工作背景

党支部是党的组织中最基层的组织形式。《中国共产党章程》中指出, 基层党组织的地位和作用决定了它是党在社会基层组织中的战斗堡垒, 是党的全部工作和战斗力的基础。新形势下基层党组织工作开展的怎么样, 直接影响到党的凝聚力、影响力、战斗力。

当前，互联网已成为我们学习、工作、生活的新空间，成为获取知识、信息和社会服务的便捷通道。2019年1月25日，在中共中央政治局就全媒时代和媒体融合发展举行的集体学习中，习近平总书记发表重要讲话：“移动互联网已经成为信息传播主渠道。”高校网络党建活动已成为创新高校党建日常工作的重要体现，也是党建工作能够取得成效的一种有效探索。比如有学者提出相较于传统的大学生党建方式，依托微信公众号开展学生党支部建设，更容易被学生党员接受、信息传递更便捷、活动开展更丰富、更有利于将党的政策、理论灌输进学生的生活。但是针对教师党支部而言，教师党员更为熟悉的不一定是微信公众号，而是教师们每天都在使用、操作并受益的网上教学平台。支部为此受到启发，以学习通中“党支部活动”的网络平台为抓手，推进党支部书记工作室项目的建设，推动党支部建设的标准化和规范化。

做法成效

在学习通中建立“党支部活动”网络平台，全体党员教师都是“党支部活动”的建设者和使用者。“党支部活动”网络平台的建立并不是舍弃了原来的党建活动方式，而是在原有的党建活动方式基础上起到补充优化的作用。“党支部活动”由全体党员教师作为一门课程来建设和维护，它贯穿于支部每次党建活动的始终，是支部党建活动的一种记录。总结下来呈现了以下效果：

一、提升了党员教师的组织归属感。党支部是党的基础组织，是党员的又一个“家”。“党支部活动”成为支部的线上集结地，尊重了党员教师的主体地位, 强化党员教师的主人翁意识。每次党建活动有专门的留言区，每位党员教师可以进行留言、评论或者发表建议。

二、增强了党组织的吸引力、凝聚力和号召力。“党支部活动”网络平台内容丰富，信息披露及时。以章节为单位，采用树状图的形式展示了全年所有的党建活动，一目了然。对于专业教师型的支部，党建业务的开展不能脱离专业建设，离不开学院的中心任务，因而以党员教师为主的专业建设活动也是党建活动的内容之一。各项信息的披露和展示，也有利于党员教师先锋模范作用的发挥和辐射，增强了支部的凝聚力。

三、有力地辅助了日常党建活动的开展。“党支部活动”网络平台的使用，成为原有党建活动的有力补充。比如学习材料提前上传，便于党员教师学习准备，深化了今年的党史学习；因故无法参加党建活动的党员教师可以进入学习材料区，进行补学习，并留言发表观点；党员教师之间的联系更加密切，相关关注度也得到提升。

四、党建和专业融合，形成了示范带动了整体工作。党支部全体党员教师对学习通非常熟悉，在工作之余即可完成党建学习活动，也能随时关注支部的党建动态。借用此平台开展党建活动，党员教师不需要专门下载软件或者APP，不需要专门每天特意登录。“党支部活动”网络平台就像一门课程嵌入到每位党员教师的工作中，有专门的党史学习专题，也有党建和业务融合的党建活动。将党建工作与党员教师的日常工作相结合，充分调动了党员教师开展党建活动的主动性和积极性，避免了既往单纯的以学习和传达文件为主要形式的单一模式，将党建内容等信息完整地无一遗漏地展现在党员教师眼前，激发了党员教师参与党建活动的热情，汇聚了干实事的能量，促进了专业的整体发展。

经验启示

“党支部活动”网络平台的建立和使用，不但增强了党员教师的归属感、使命感和责任感，而且提升了党支部的凝聚力和向心力，有效地辅助了党支部党建活动的开展。通过这一工作做法，得到如下启示：

一、继续适应新时代新要求，创新基层党建工作新思路。

深入贯彻落实习近平总书记关于基层党建工作的系列重要论述，研讨如何适应新时代新要求，创新基层党建工作新思路，将互联网技术和信息化手段更好地应用到党的建设中，助力基层党建工作更加坚强有力。

二、继续完善一支互联网党建工作队伍。

互联网党建活动真正高效的开展，离不开业务能力强、综合素质优、具有丰富党建活动开展经验的互联网党建活动队伍。这些人员要有责任心和有奉献精神，熟悉党建工作。目前高校基层党支部书记大多数为专职教师兼任，支委委员也身兼数职，教学和党建工作较多，开展党建工作的经验十分有限。通过学习通中的党支部活动平台，支委委员分工合作，互补优化，强化了党员干部的自身带头作用，进一步提升了党支部支委委员的责任意识和组织协调能力，锻炼了队伍提升了工作能力。

三、继续加强党支部标准化、规范化建设。

“党支部活动”网络平台是一个党员教师人人参与的平台，从无到有离不开每位党员教师的积累。每位党员教师既是参与者也是监督者。这样人人参与的工作模式便于党支部的传承与发展，为支部标准化建设打好基础。